- 增強學生交作業。漸漸增加學生表現成功所需的增強次數。
- 和學生立下契約，以明確指出所期望之行為（例如：繳交家庭作業）和當契約條件達成時，會採取的增強方式。
- 和父母溝通（例如：寄便條至家中、打電話等方式等）以分享有關學生進展的資料，如此他們可在家增加學生於學校繳交作業。
- 評估家庭作業的適切性，以決定：(1)是否作業過難，和(2)計畫完成作業的時間長度是否洽當。
- 確認可作為楷模的同儕，以使該學生能仿效繳交家庭作業。
- 讓學生保留繳給老師家庭作業次數的統計表。
- 讓學生問任何不懂的指示、解釋或教學。
- 評估學生的能力或家庭的環境是否可以完成和繳交作業的適切性。
- 和家長接觸以指導他們採用適當的方式幫助學生完成家庭作業。
- 指定一位同儕以幫助學生完成家庭作業。
- 儘可能採用最有吸引力和有趣態度來呈現作業。
- 准許學生繳交家庭作業的寬延時間。
- 口頭宣布指引以增加學生了解家庭作業的可能性。
- 繪出並公佈全班已繳交家庭作業的統計表。
- 重複指引以增進學生了解的可能性。
- 當作業已繳交時，允許學生做他極想做的工作。
- 採取多種不同的方式給予指引，以增進了解的可能性（例如：如果學生無法理解口頭指引，改以書面形式表達）。
- 提供學生做家庭作業的書面指引。
- 讓無法繳交作業的自然後果發生（例如：未完成作業的學生不能做更想做的活動）。
- 鼓勵父母提供學生一個安靜、舒適和足夠時間做功課。
- 引導學生接觸其他能夠幫助其完成作業的資源者（例如：其他老師、圖書館員等）。
- 允許學生做替代性的家庭作業。漸漸引導更多的正規家庭作業部份，直到已如照往常般寫作業並繳回學校。
- 採取步驟以處理學生拒絕寫作業，以便該群體的其他人不會遭傳染（例如：不要和學生發生爭執，將學生置於一個人閱讀桌或其他可以寫作的地方，使學生遠離群體或班級等）。
- 增強那些於規定時間內完成指定作業的學生。
(BCE092112 商銘琪)