1.某位教師編了包含50題的測驗，其中有10所有學生全部都答對，另有10題所有學生全部答錯，則此測驗有多少題目可以鑑別學生程度的高低？ A) 50題 B) 40題 C) 30題 D) 資料不夠，無法知道 ANSWER: C 2.某一試題的難易度等於多少時，其鑑別指數可達到最大極限？ A) 0 B) 1 C) -1 D) 0.50 ANSWER: D 3.某試題高分組有90％答對，低分組有20％答對，則該題的難度為多少？ A) 0.55 B) 0.70 C) 0.35 D) 0.25 ANSWER: A 4.在試題分析時，通常以答對某一試題人數之百分比作為該試題的： A) 信度 B) 效度 C) 難易度 D) 鑑別度 ANSWER: C 以高低分法做試題分析時，某試題在高分組答對者佔92％，低分組答對者佔32％，則該題的鑑別度是多少？ A) 0.30 B) 0.60 C) 0.62 D) 1.00 ANSWER: B 6. 適性測驗又稱為甚麼？P.42 A) 題目測驗迴歸曲線 B) 項目特徵曲線 C) 能力測驗 D) 速度測驗 ANSWER: A (AEL103114王怡婷) 7. 下列關於心理測驗屬性認知能力測驗的題目類型敘述，何者正確？(p.25) A) 心理測驗認知能力測驗的題目類型，為顧及其標準化過程，會以問答題的方式作答 B) 類比或歸納的類型可以測量理解的能力 C) 命題者可利用各種命題技巧來測量受試者不同的認知能力 D) 對國小生來說，四個選項的選擇題最適當，而對高中生或大學生來說，五個選項的選擇題較具有挑戰性 ANSWER: C (AEL103107楊思庭) 8. 在編制測驗時，以不同的取樣進行項目分析及測驗效度的過程，來驗證測驗效度的準確性，此種方法稱為？(課本P49) A) 交叉效度 B) 表面效度 C) 因素分析 D) 差異效度 ANSWER: A (AEL103109 蔡佩如) 9. 下列何者不是當我們以「質的分析」方法評鑑試題時的依據？ A) 答案的正確性 B) 題意的明晰性 C) 試題的難易度 D) 題本的乾淨度 ANSWER: D (ASO103111 周宗佑) 10.在編製參照測驗時所進行的項目分析，下列敘述何者「有誤」？ A) 內部的項目分析是沒有意義的 B) 項目區辨力通常是以測驗的總分為準 C) 應盡可能加大單一情況中，整體表現的個別差異 D) 外在效標的項目分析是必要的 ANSWER: C(AEL104101周怡伶) 11. 關於李克式量表，下列何者說明錯誤？ A) 在作李克式量表項目分析前，必須先將反向題的資料作反置處理 B) 李克式量表項目分析的主要目的，是為了探討效標以及評估其鑑別度 C) 李克式量表使用Alpha係數分析其信度一致性 D) 李克式量表項目分析常用在智力測驗上 ANSWER: D (AEL102117 楊燿慈) 12. 李克適量表的項目分析方法有？ A) 鑑別度分析 B) 社會期許分析 C) 一致性分析 D) 以上皆是 ANSWER: D (AEC102105 潘文欣) 13. 試題難度水準愈接近多少時，題目的區辨力就愈大？ A) 1.00 B) .80 C) .50 D) 0 ANSWER: B (AEL104124許悅蓉) 14. 一個測驗，其試題的難度指數，以接近多少為最適宜？ A)0.30 B)0.50 C)0.70 D)1.00 ANSWER: B (BSC103106 王雅芬) 15. 除了哪個測驗以外，其他測驗必須降低詞彙的難易度與複雜度？ A) 數學測驗 B) 語文測驗 C) 社會測驗 D) 英語測驗 ANSWER: B (ASC102119 趙培名) 16.一般常用於人格測量上的題型是： A) 多分法題型 B) 李克特氏題型 C) 形容詞檢核表 D) 語意區別法 ANSWER: C (AEL102118黃佳雯) 17. 要比實際需要量多擬百分之多少的題目以供比較,檢查後淘汰？ A) 40 B) 45 C) 50 D) 60 ANSWER: C (AMU103109王伃) 18.下列關於心理測驗屬性認知能力測驗的題目類型敘述，何者正確?(p.25) A) 心理測驗認知能力測驗的題目類型，為顧及其標準化過程，會以問答題的方式作答 B) 類比或歸納的類型可以測量理解的能力 C) 命題者可利用各種命題技巧來測量受試者不同的認知能力 D) 對國小生來說，四個選項的選擇題最適當，而對高中生或大學生來說，五個選項的選擇題較具有挑戰性 Answer: C (AEL103107楊思庭) 19.關於題目敘述技巧是心理計量學者注重的量表編制技術，下列何者正確？ A) 使用模稜兩可的語句 B) 不使用俗語 C) 使用雙否定敘述 D) 頻繁使用頻率副詞 ANSWER: B (AMU103129陳柔安) 2.對於項目分析的敘述，以下何者錯誤?(P47-49) A) 表面效度是在編策測驗時，以不同的取樣進行項目分析及測驗效度的過程，來驗證測驗效度的準確性 B) 測驗因某些因素而導致效度不如預期水準，此現象稱作效度縮水 C) 速度測驗主要測驗受試者的能力高低，一般會提供充分的時間讓受試者去完成試題，題目包含簡單及困難，依照難易度排序。 D) 測驗的任何一個題目，因為不同族群而產生不同的鑑別度或難易度的情況稱作試題偏差 ANSWER: C (AEL103117郭家安) 20. 「測驗的某個題目能夠正確分辨受試者能力，或所測行為特質的表現強度」稱之為？ A) 項目鑑別度 B) 項目誤差 C) 交叉效度 D) 效度縮水 ANSWER: A (AEL103116陳恬馨) 21.在敘述一個測驗題目時，應注意哪些事項？ A)應儘量避免否定敘述 B)應避免模稜兩可、雙否定的語句 C)應儘量避免俚語或俗語 D)以上皆是 ANSWER: D (ALA104103 彭語婕) 22. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx？ A) xxxxxxxxxx B) xxxxxxxxxx C) xxxxxxxxxx D) xxxxxxxxxx ANSWER: X (your ID) 23. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx？ A) xxxxxxxxxx B) xxxxxxxxxx C) xxxxxxxxxx D) xxxxxxxxxx ANSWER: X (your ID) 24. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx？ A) xxxxxxxxxx B) xxxxxxxxxx C) xxxxxxxxxx D) xxxxxxxxxx ANSWER: X (your ID) 25. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx？ A) xxxxxxxxxx B) xxxxxxxxxx C) xxxxxxxxxx D) xxxxxxxxxx ANSWER: X (your ID) 26. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx？ A) xxxxxxxxxx B) xxxxxxxxxx C) xxxxxxxxxx D) xxxxxxxxxx ANSWER: X (your ID) 27. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx？ A) xxxxxxxxxx B) xxxxxxxxxx C) xxxxxxxxxx D) xxxxxxxxxx ANSWER: X (your ID)
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