心理測驗(朱錦鳳著)題庫

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陳恬馨AEL103116

（C）1.下列關於心理測驗的敘述何者正確？（課本P.10、11）

A. 主試者在解釋測驗結果時，需多使用專業術語，以顯現其專業能力

B. 使用受試者的測驗結果不須經過受試者本人同意

C. 心理測驗的內容須保密，以避免題目外洩進而影響測驗的效度

D. 不論測驗是否涉及個人隱私，施測者皆可採取記名的方式

（A）2.「測驗的某個題目能夠正確分辨受試者能力，或所測行為特質的表現強度」稱之為？（課本P.24）

A. 項目鑑別度

B. 項目誤差

C. 交叉效度

D. 效度縮水

（B）3. 「針對同一受試者在同一時間或不同時間施測，測驗正本與複本得到分數結果的一致性」為下列何種信度？（課本P.60）

A. 再測信度

B. 複本信度

C. 評分者信度

D. 折半信度

（B）4.某國民中學將成立美術班，該校諮詢諮商心理師意見以選擇美術性向測驗作為甄選的工具之一，則此測驗應最重視下列何種效度？ （課本P.109）

A. 同時效度

B. 預測效度

C. 差異效度

D. 輻合校度

（D）5.下列何者是單一測驗的篩選策略？（課本P.124）

A. 低標及加權合併法

B. 多元分界分數

C. 多元迴歸方程式

D. 泰勒－羅素決策表

（A）6.以下關於常模參照測驗與效標參照測驗之敘述何者錯誤？（課本P. 167、168）

A. 常模參照測驗的分數好壞以自身表現為基準

B. 效標測驗的分數高低以效標作為基準

C. 常模參照測驗的主要目的是分辨個體在某一行為特質與母群中之相對表現

D. 效標參照測驗的主要目的為評估受試者對該教材內容的精熟程度

背景說明

1. 本題庫是由 台中教育大學 104學年度第二學期 小學教師加註輔導專長班 選修「心理測驗」的學生共同編撰。
2. 本題庫之試題內容取樣主要是依據「朱錦鳳著(2014)心理測驗。台北：雙葉」(修訂版)一書。但鼓勵你採用下列參考教材的相關內容，以求周延。#希望共同合作撰寫的題庫有助於你的教師檢定考試、教師甄試考試或研究所入學考試。
3. 題型是以四選一的單選題為主。每人每一章撰寫一題，題目內容不能與他人雷同，期中考和期末考將由此抽選試題。
4. 若您不知道如何編輯頁面，請參看「help:如何編輯頁面」，命題前請先閱讀 選擇題命題原則。
5. 為了頁面的整齊與統一，以及將來匯入Moodle系統方便，本題庫的選擇題一律用單選題，試題排放格式採用Aiken format。
6. 在每一章試題頂端的<pre>和底端的</pre>請勿刪除，以免造成畫面混亂。
7. 老師會定期檢查題庫內容，若有錯誤會做修改（內容審查），否則通常只做文句的調整與修飾（形式審查），以求試題格式的統一。
8. 標點符號以中文全形輸入（使用全形的；，。？不要用半形的;,.?）；每一題之間以一空白行隔開。

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