1. 在心理評量的使用上，諮商師及醫師更注重治療效度(treatment validity)，何謂心理評量的治療效度？ A. 將測驗分數提供給當事人，使諮商曆程產生差異 B. 提供測驗給當事人，使其從中產生頓悟 C. 將測驗分數解釋給當事人，使諮商中的某些治療變項產生差異* D. 以上皆非 ANSWER： (BCE091102) 2. 心理評量中所關切的效度，是指工具可以形成的意義與適當的結論的程度，其中又可因不同的評量方法，產生多樣的效度請問，何謂「效標關聯效度」？ A. 指測驗題項的內容與欲測量的知識或課程內容的相符程度 B. 比較測驗分數與效標測量上的表現* C. 測驗結果與理論相符的程度 D. 以上皆非 ANSWER： (BCE091102) 3、關於信度，下列的敘述何者正確？ 甲、再測信度，時間應間隔久一點，以免產生練習效果 乙、當團體的異質性大，其信度係數會比較高 丙、當兩個測驗的相關係數愈高，代表兩者的因果關係愈強 丁、負偏態圖形中，眾數大於平均數 戊、國際性的測驗，其信度的要求達到. 80以上即是良好的測驗 A. 甲、丁 B. 甲、乙 C. 乙、丁* D. 甲、戊 ANSWER： (BCE091106) 4、關於受測者的權利和義務，下列的說明何者正確？ 甲、內容效度指測驗題項的內容與欲測量的知識或課程內容的相符程度 乙、效標關連效度是比較測驗分數與一個效標測量上的表現 丙、良好的效度通常要求. 80以上 丁、幅合效度好的測驗指測驗所得的分數，與另外具有相同構念的測驗分數之間應該具高相關 戊、表面效度又稱內容效度 A. 甲、乙、丁* B. 甲、乙、丙 C. 乙、丙、丁 D. 乙、丁、戊 ANSWER： (BCE091106) 5. 測驗所得的分數與另外不具相同構念的測驗分數之間應該是低相關，意指下列何者？ A. 區別效度（discriminant validity）＊ B. 幅合效度（convergent validity) C. 效標關聯效度（criterion-related validity) D. 同時效度(concurent validity) ANSWER： (BCE091101) 6. 依據全國女生的測驗分數來解釋受試者的表現,乃屬於下列何者？ A. 標準參照 B. 常模參照＊ C. 自我參照 D. 時間參照 ANSWER： （BCE091101） 7. 下列何者'''非'''正確解釋測驗分數的方式？ A. 與其他個體所得分數作比較 B. 與滿分做比較* C. 與專家建立的絕對性分數作比較 D. 和相同個體的其他分數作比較 ANSWER: (BCE091104) 8. 下列何者非常用之集中量數? A. median B. quarter* C. mean D. mode ANSWER: (BCE091104) 9. 下列何者'''不是'''標準分數？ A. Z分數 B. 百分等級* C. T分數 D. GRE分數 ANSWER: （BCE091105） 10. 在測驗評量的信度考量上，下列何者'''為誤'''？ A. 信度係數的解釋無需要考量測量的特質，只要考量其穩定性即可* B. 測驗的信度，可以用來和相似的測驗作比較 C. 信度的估計會受到信度測量團體的特性所影響 D. 測驗長度較長的測驗信度，比測驗長度較短的測驗信度還要高 ANSWER: （BCE091105） 11. 要編製一個標準化的測驗，其流程的順序為何？ a. 找一群與目標團體相似的樣本團體，預試後分析結果已確定題項是否具有適當的難度與鑑別力 b. 由某領域的專家依據測驗的目標，撰寫測驗的題項 c. 將這些題項進行施測，並在測驗計分後將分數轉換成連續量尺 d. 確認題項有無性別，或宗教文化上的偏誤 A. abcd B. acbd C. bdac* D. bcad ANSWER: （BCE091103） 12. 決斷分數(cutoff scores)指的是: A. 平均分數 B. 百分等級75的分數 C. 在測驗中要做二選一的決定時所使用的分數* D. 自陳測驗中受試者給自己所評定的分數 ANSWER: （BCE091103）
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