1.質性研究從寫作的方式來看，研究者希望透過自己的寫作來揭示社會中不公平、不正義的現象，為下列何種形式？ A) 形式的故事 B) 批判的故事 C) 自白的故事 D) 寫實主義者的故事 ANSWER: B (AMA096134) 2.關於量化研究在報導和解釋資料時應該避免的事項，下列何者錯誤？ A) 模糊歸因 B) 同語反覆 C) 選擇性的事例 D) 等值的謬誤 ANSWER: D (ASP097128) 3.Wolcott把寫作分成四個階段，下列排列順序，何者正確？ A) 開始/持續/整飭/完成 B) 開始/整飭/持續/完成 C) 敘寫/審核/修正/完成 D) 敘寫/持續/整飭/修正 ANSWER: A (ASP097113) 4.Elbow指出質性研究寫作過程包括了三個步驟，請排列 (1)審核 (2)敘寫 (3)修正？ A) (3)->(2)->(1) B) (1)->(2)->(3) C) (1)->(3)->(2) D) (2)->(1)->(3) ANSWER: D (ASP097109) 5.「研究限制」指出從事教育研究可能因為四項因素而有所侷限，下列何者並非因素之一？ A) 法律和倫理的考慮 B) 方法上的困難 C) 組織的沿革 D) 研究問題的複雜性 ANSWER: C (ASP097135) 6.許小安是新來的轉學生，他是來自流氓很多的三重，所以同學都推論許小安一定是流氓，這是屬於哪一種解釋資料的謬誤？ A) 區域謬誤 B) 錯誤歸因 C) 生態謬誤 D) 誤解屬性 ANSWER: C (ASP097124) 7.質性研究報告中，Yin提出六種個案研究寫作組合結構的方法中，下列哪一種方法是使用懸疑的結構？ A) 採比較的結構來組織本文 B) 以倒敘的方式來排列 C) 以理論建構的邏輯性來排列 D) 結合類屬法和情境來排列 ANSWER: B (ASP097146) 8.小美他很有錢，所以他富有！但這句子卻沒有真正描述造成他富有的原因。請問這是屬於下列哪種姐是資料的錯誤？ A) 錯誤的歸因 B) 非等值的謬誤 C) 干擾變因 D) 同語反覆 ANSWER: D (ASP097130) 9.有關質性研究的敘述何者錯誤？ A) 以第三人稱的方式寫作 B) 以個案研究報告的方式呈現 C) 具有情境脈絡觸覺 D) 內容多呈現質性資料 ANSWER: A (ASP097129) 10.關於撰寫質性研究報告的敘寫階段，有幾項需注意的原則，下列敘述何者錯誤？ A) 要進入寫作狀態之前需要建立良好的寫作習慣 B) 要等到所有資料都已收集齊全後才可以開始寫作 C) 要反覆閱讀收集和分析的資料並擬定大綱 D) 開始寫作後可以從容易下手的地方著手而不一定要按順序敘寫 ANSWER: B (ASP097115) 11.下列何種因素不能被列入造成量化實施過程的限制？ A) 研究者設定的研究範圍 B) 法律和倫理的考慮 C) 研究問題的複雜性 D) 組織的改變 ANSWER: A (ASP097112) 12.下列何者是錯誤歸因的表現？ A) 小艾把偷拿玩具的弟弟罵了一頓 B) 阿倫酒量不佳，喝太多酒導致拉肚子，下次不該再多喝 C) 宏仔發現桌上錢不見了，一口咬定是室友錢哥拿的 D) 小夫昨晚出去玩太晚，作業沒有寫完 ANSWER: C (ASP097132) 13.下列何者為實施教育研究的限制？(甲)法律和倫理 (乙)組織的改變 (丙)方法上的困難 (丁)研究問題的複雜性 (戊)缺乏研究對象 A) 甲、乙、丙、丁 B) 甲、乙、丙、丁、戊 C) 甲、丙、丁、戊 D) 乙、丁、戊 ANSWER: A (ASP097118) 14.關於量化和質性研究結果敘寫之比較，以下何者錯誤？ A) 在內容方面，質性研究者主要在詳實描述事件的過程，研究者必須敏於察覺 B) 量化研究以第三人稱的方式寫作，內容多是通則性的描述 C) Lincoln和Guba(1985)認為，質性研究可以豐富地描述情境脈絡 D) 量化研究採科學或工具性的報告，報告內容多呈現量化資料，如故事、圖片 ANSWER: D (ASP097134) 15.下列解釋何項錯誤？ A) 同語反覆：指從變項本身的定義做循環推理，未真正描述變項間的因果關係 B) 錯誤歸因：指如果X發生於Y之前，則表示X是造成Y的原因 C) 生態謬誤：研究者選擇性地報導符合自己觀點的資料或事例，而刪除不支持自己觀點的資料或事例 D) 過度簡化：意謂在單一而橘線的脈絡中解釋複雜的現象 ANSWER: C (ASP097181) 16.並不知道造成事件結果的原因，隨便抓一個別人無法反駁的理由，我們稱之為哪種解釋資料的錯誤？ A) 同語反覆 B) 模糊歸因 C) 錯誤歸因 D) 生態謬誤 ANSWER: B (ASP097104) 17.14.小立分享他上數學課的經驗時說到：「不知道為什麼，我一打開課本，看到那些數字和符號，就覺得想睡覺....」以上的書寫方式屬於下列哪一種寫作風格？ A) 自白的故事 B) 形式的故事 C) 分享的故事 D) 聯合講述的故事 ANSWER: D (ASP097182) 18.質性研究的寫作方式中，從文字呈現上來看，何者錯誤？ A) 文字呈現分為白描和譬喻 B) 譬喻引導我們以新方式看待事件 C) 質性研究寫作像拼組一個研究者原先渾然不知的圖 D) 譬喻以平實的方式呈現報告 ANSWER: D (ASP097106) 19.在決定寫作類型時，要注意三個因素，下列何者為非？ A) 預期的讀者 B) 符合讀者需求 C) 作研究和寫報告的目的 D) 研究內容的時間向度 ANSWER: B (ASP097149) 20.獲得諾貝爾化學獎的李先生，應行政院院長邀請，擔任行政院教育改革審議委員會召集人，這是屬於哪一種解釋資料的謬誤？ A) 選擇性的事例 B) 訴諸錯誤的權威 C) 非等值的謬誤 D) 錯誤歸因 ANSWER: B (ASP097111) 21.關於質性研究正確的寫作原則下列何者為是？ A) 靜雄是高智商的資優生，往往在研究審核的前一天才匆匆寫完。 B) 新羅在做政治相關研究時，因自己是在野黨立場，在研究中用貶低執政黨的言語。 C) 正臣很喜歡西方文化，在研究中頻繁提到歐美國家以及明星很吸引人。 D) 帝人在研究中使用了一些專業術語，會具體說明專業術語的意義。 ANSWER: D (ASP097120) 22.先呈現結果，而後再呈現過程的資料，此種適合解釋型的個案研究為以下何種文本組織方式？ A) 以主題的邏輯順序來排列 B) 以事件發生的時間順序或事件之間的關聯性來排列 C) 以倒敘的方式來排列 D) 採比較的結構來組織文本 ANSWER: C (ASP097133) 23.單一受試研究結果的敘寫，應呈現哪些資料？ 甲、描述各階段的天數、名稱、階段變化的次序、進入下一階段的原因等 乙、研究對象行為的變化情形 丙、描述各個圖與表上的要點 A) 甲、乙 B) 乙、丙 C) 甲、丙 D) 甲、乙、丙 ANSWER: D (ASP097103) 24.某人在餐廳用完午餐後，傍晚時拉肚子，於是推論是因為午餐所致，如此的歸因可能不正確，是犯瞭解釋資料時的何種錯誤？ A) 同語重複 B) 模糊歸因 C) 錯誤歸因 D) 生態謬誤 ANSWER: C (ASP097126) 25.某研究訪問到兩位老師，他們分別在台北和嘉義的學校，一位因為壓力很大而想要辭職，一位覺得適應的很好，於是推論那位壓力很大的老師是在台北的學校，這樣的歸因可能犯瞭解釋資料的何種錯誤？ A) 錯誤歸因 B) 生態謬誤 C) 非等值的繆誤 D) 過度簡化 ANSWER: D (ASP097122) 26.關於研究假設性質之敘述，下列何者為錯誤的選項？ A) 得到証實或未獲証實 B) 是對於研究問題的暫時性預測 C) 此問題的敘述更為特定 D) 得到支持或未獲支持 ANSWER: A (ASP097125) 27.下列有幾項為在報導和解釋資料時易產生的錯誤? 「同語反覆、錯誤歸因、選擇性的事例、過度複雜化、做不正確的比較、等值的謬誤」 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 ANSWER: B (ASP097119) 28.關於Van Maanen所指出人種誌的研究結果的描寫可分為七種風格，下列何者為非？ A) 批判的故事 B) 寫實的故事 C) 單獨講述的故事 D) 聯合講述的故事 ANSWER: C (ASP097117) 29.關於質性研究結果與討論之敘寫中的三角探究，下列敘述何者錯誤？ A) 所謂的三角分別是由研究者、研究參與者及讀者構成 B) 研究參與者思考的可能是『我如何看待他們?』 C) 三角之中有一個反思性的濾鏡，讓我們對研究結果有進一步的省思 D) 反思性的濾鏡指的是價值觀 ANSWER: D (ASP097131) 30.關於研究結果與討論之敘寫，下列敘述何者正確？ A) 量化研究採科學或工具性的報告，且報告的內容多呈現數字、標準化的描述，並以第三人稱的方式寫作 B) 質性研究以個案研究報告，以文字、故事、圖片等方式呈現，不僅限於採第三人稱的方式寫作 C) 呈現研究結果時，研究者需保持誠實和嚴謹的態度 D) 以上皆是 ANSWER: D (ASP097121) 31.質性與量化研究需反應？ A) 演繹的方法或邏輯的推理 B) 歸納的方法或邏輯的推理 C) 適合於研究計畫的推理方式 D) 非理性的、直覺的推理方式 ANSWER: C (ASP097141) 32.導致歸因偏差的因素和原因何者錯誤？ A) 基本歸因偏向 B) 完全一致性偏差 C) 行為者與觀察者的歸因偏差 D) 利已主義歸因偏差 ANSWER: B (ASP097144) 33.下列有關報告內容的描述方式，其中三個是質性研究，一個是量化研究，哪一個是量化研究內容的描述方式 A) 深厚的描述 B) 情境脈絡觸覺 C) 獨特的解釋 D) 通則性的描述 ANSWER: D (ASP097108) 34.有關寫作開始之後的原則敘述何者錯誤？ A) 公平的呈現不同研究參與者的觀點。 B) 考慮反面案例或不同角度的討論。 C) 從不易敘寫的部分開始。 D) 避免使用價值評斷性的語言。 ANSWER: C (ASP097142 35.下列關於質性研究的寫作風格，何者不是報導風格的特徵？ A)描述成分居多 B)富有戲劇性的劇情 C)使用學術研究報告的方式呈現 D)分析解釋較少 ANSWER: C (ASP097123) 36.關於研究結果與討論的類別,下列何者正確？ A)量化研究的報告內容應多呈現數字化標準化的呈現 B)質性研究以個案報告、文字、故事與圖瑱的方式呈現。 C)呈現結果時，研究者須保持誠實和嚴謹的態度。 D)以上皆是 ANSWER: D (ASP097101) 37.在量化研究討論之續寫內容中，研究成果有其需討論的深層含意，下列選項何者並非其討論之方向？ A) 陳述研究結果和研究者預期或假設間的一致情形，以及造成此結果的原因。 B) 扣住文獻探討，與過去相關文獻做比較。 C) 陳述在研究情境之外可能的應用或暗示，或是自己從本研究中可能的獲益處。 D) 告知讀者在解釋、推論和應用本研究結果上的範圍。 ANSWER： C (ASP097127) 38.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 39.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 40.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 41.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 42.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 43.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 44.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 45.xxxxxxxxxxx？ A) B) C) D) ANSWER: x (your ID) 46.下列何者為是? A) 同語反覆是從不變項的定義衍伸 B) 模糊歸因是因為研究對象心神錯亂而無法正確取得資料 C) 錯誤歸因是以錯誤的原因加諸在錯誤的變項上造成錯誤判斷 D) 生態謬誤是指取得實證資料的情境大過於要推論的情境 ANSWER: D (ASP097114)
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