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保留概念(Conservation):

兒童瞭解到當物體在形狀、位置、形式或其他屬性有所改變時,其重量、容量和數字等特性仍然維持不變。Piaget認為保留概念是兒童的思考由運思準備期過渡到具體運思期的指標,大約發生在7歲或8歲的時候。(BCE093107 張韶砡)

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