材料準備[]
- 使用字卡製作猜字謎的題目。
- 使用字卡製作猜字謎的答案。
評量重點[]
- 引起學習中國文字字型結構、間格的興趣。
- 利用了解句意及聯想識字的方法猜字謎。
- 學會推理，習得知識與常識。
評量方式說明[]
- 將學生分成六組，教師隨機抽出一張紙卡讓學生搶答，學生要說出字謎的答案，必要時（若學生無法回答）教師可給予學生協助。
給學生的作答說明[]
- 如果學生猜不到，教師便與學生一起研究謎題的句意，亦可給予一些提示。
- 學生先舉手搶答，被老師點到的人須猜出字謎的答案，並向同學解釋自己如何發現答案。
- 教師用紙卡貼出字謎讓學生猜。可指導他們先理解謎題的句意，要像偵探一樣，分組討論先搜集證據再去推敲正確答案，不應瞎猜或亂撞。
試題(及答案)範例[]
- 題目 答案
- １００８天。－－－－－－－－－－－－－－－（ 香 ）
- ？弟姊妹。－－－－－－－－－－－－－－－－（ 歌 ）
- 畫時圓，寫時方。－－－－－－－－－－－－－（ 日 ）
- 雨水嘩嘩落田上。－－－－－－－－－－－－－（ 雷 ）
- 前世是草，下世是木。－－－－－－－－－－－（ 葉 ）
- 有水成池，有土是地。－－－－－－－－－－－（ 也 ）
- 一人一張口，口下長隻手。－－－－－－－－－（ 拿 ）
- 看來有兩人，不是大丈夫。－－－－－－－－－（ 天 ）
- 我有，你有，左沒有，右有。－－－－－－－－（ 口 ）
- 左邊綠，右邊紅，一邊怕水，一邊怕蟲。－－－（ 秋 ）
評分標準[]
- 能猜出字謎答案者則該組得一分。
- 能說出如何發現答案的組別再得一分。
兩座山一山比一山高
教師在施測及評分時應注意事項[]
- 採用解說題目的方式介紹字謎。
- 教師不可以在一開始即提示學生正確答案的方向。
- 教師盡量不要直接告訴學生答案，應讓學生有充分思考後再告知他們解答。
變通方式[]
- 班上跟組內成員再討論，將組內發現的答案寫在黑板上，最後選出正確的答案，教師給予獎勵小組加分鼓勵。
- 讓學生回家思考並與父母討論字謎答案並於隔天公佈正確解答。
(作者：伍亭曉 學號：AEL093332)