WAIS:符號尋找

WAIS-III分測驗目錄
1.圖畫補充/ 2.詞彙/ 3.數符替代/ 4.類同/ 5.圖形設計/ 6.算術/ 7.矩陣推理/
8.記憶廣度/ 9.連環圖系/ 10.常識/ 11.符號尋找/ 12.理解 13.物型配置/ 14.數-字系列
語文智商/ 作業智商/ 全量表智商

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解釋

輸入

• 抽象刺激的視知覺（圖形設計與符號）
• 複雜語文刺激的聽知覺（聽從指令）

運作/儲存

• 符號刺激的評鑑和聚斂思考
• 統整的腦功能（語文系列和視覺空間）
• 計畫
• 將訊息編碼，以利後續處理的能力
• 學習能力
• 視覺短期記憶
• 空間視覺化
• 心理處理速度
• 視覺搜尋速度（此測驗獨有）

輸出

• 處理速度（因素指數）
• 廣義速度(Gs)(Horn, 1989)
• 紙筆技巧
• 視覺-動作協調
• 文書速度和正確性

影響因素

• 焦慮
• 不專注、分心
• 學習障礙
• 注意力缺陷過動症(ADHD)
• 動機水準
• 對於正確和細節的強迫性關注
• 堅持性
• 視知覺問題
• 在時間限制下的工作效率

應用上的考慮

• 和其他作業分測驗一樣，解釋符號尋找的低分時，要先排除視覺障礙的可能性。
• 主試者在進行此分測驗時要細心觀察，才可能對低分的原因做出正確的解釋。因為缺乏專注力、容易被分心、過於關心細節、衝動性、謹慎性、動機水準、視知覺障礙、和焦慮都有可能導致低分。
• 觀察時，若發現受測者在後半段的作答速度比前半段快，且事後核對答案又都正確，這表示受測者能依據前面經驗，很快發展出一套作答策略，形成自動化反應，是具有學習潛能的傾向。
• 作答時，若觀察到受測者在作同一題時會多次反覆看目標欄或搜尋欄時，表示他的視覺短期記憶力很差（或對自己的記憶力信心不足）。
• 由於此分測驗被排在最後面，因此對於體弱或年長的受測者，低分可能是因為疲倦或厭煩。